宝马bm555线路顶级(中国)有限公司官网

明确的主题是项目设计的出发点，是统整项目学习一系列任务的总方向，同时又是整合教学内容的依据。如以“走近杜甫”为主题的项目学习，其主题是基于新课标中“文学阅读与写作”“跨媒介阅读与交流”等学习任务群的目标及内容确立的，同时又统整了了解杜甫的生平与思想、鉴赏杜甫的诗歌作品、跨媒介搜集与阅读有关资料、撰写研究性学习报告、交流分享学习成果等一系列任务，还确立了整合教学内容的依据，即围绕杜甫其人及相关作品选择和整合教学内容。

项目学习就是让学生通过做项目进行学习，因此项目的内容就是设计一系列联系生活实际的任务（或问题），让学生在真实的生活情境中解决问题。如“走近杜甫”项目学习中，“项目”的内容有：观看电视专题片《千秋诗圣》；收集有关杜甫生平经历和生活时代的历史资料；精读教材中的杜甫诗歌及传记《“万方多难”中成就的“诗圣”》；泛读分析评论杜甫诗歌的文章；选取一两首杜甫的诗歌，撰写一篇鉴赏作品；确定研究性学习的主题并撰写一篇研究性学习报告；组织开展一次杜甫诗歌朗诵会，交流分享学生作品；等等。这些任务（或问题）密切联系学生的生活实际，引导学生收集资料、讨论交流、阅读鉴赏、撰写作品、分享成果等，在一系列的实践活动中发展语文学科核心素养。