研究日志1-关于本课题研究的几点思考
“文学阅读与写作”任务群学习是高中语文统编版教材的重点。在任务群学习中落实项目式学习可以有效地实现学习目标，是重要的学习方式。我准备结合高中语文统编版必修（下册）第六单元“文学阅读与写作”及《现代散文选读》，从项目学习的选择、和项目学习活动对“文学阅读与写作”进行实践和探究，从而实现任务群学习的实效性。
关于本次课题的研究，我首先考虑了以下五个方面的问题：
一是课题题目及研究时限。本次课题研究的时限是2021年年底，课题的题目暂定为《基于项目式学习的“文学阅读与写作”实践研究》。课题的题目主要涉及三个关键词：文学阅读与写作、项目式学习、策略。
二是本次课题的研究内容。研究内容主要包括同类研究现状综述，高中生文学阅读与写作现状调查与观察，运用科学方法在理论指导下研究项目式学习方法、有效教学评价的方式方法。关于现状综述，我们需要阅读大量的文献，从中了解前人的研究成果与程度，以进一步明确我们的研究目标、内容；关于规律与模式，我们要找到提高课程教学有效性的模式及其理论依据、操作要领以及实践意义等；关于调查观察的问题，我们要通过对课堂教学现状的观察和对学生、教师的问卷调查与访谈等，了解文学阅读与写作中存在的问题。
三是本次研究要用到的方法主要包括行动研究法、调查法与个案研究相结合的方法。
四是研究的进度。本次课题研究准备分如下三个阶段进行：
1.研究准备阶段：（2021.05—2021.06）搜集资料，现状调查，完成申报、开题准备工作。
2.研究实施阶段：（2021.06—2021.09）围绕课题研究内容，进行实践性研究，撰写研究心得、论文，不断探求优化课堂教学、提高课堂教学效果的策略。
3.研究总结阶段：（2021.09—2021.12）完成课题结题报告，做好结题的准备工作。
五是本次研究的预期成果，包括：日志20篇、一份现状调查分析报告、一份结题报告、一篇省级学术论文。
