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高中学生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，《价值的创造与实现》这一框题，正是针对高中学生的具体情况，积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径，明确生活的意义，真正理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。所以，本节内容具有重要的现实意义。

1．在教学中我注意激发学生的学习兴趣。由于本课起点贴近生活，与人生息息相关，而且学生已经不同程度的具有相关生活经验和相对独立的思考和探究能力，所以易于找到学习的切入点和落脚点。

2．教学注重情感体验，教学过程中，结合教学内容，我选择能触动学生内心世界的事，使他们的大脑细胞变得活跃起来，特别富有情感的事最容易使学生感受深刻。

3．注重教学的启发性、主动性。“授人以鱼，不如授人以渔。”教学过程中我注重了对学生的引导、启发，但在本课的教学设计和教学过程中，也存在一些问题和不足，值得思考和探讨。