政治生活《我国政府是人们的政府》教学反思
在本节课的教学中，我能充分的关注学生，将传统教学模式和现代多媒体教学有机结合，突出了高频考点和重难点，学生能够：
1.通过高考真题的展现，使学生明确高考考什么，高考怎么，从而认识到政府这一专题是历年高考的重点，也是高频考点，引起学生的重视。
2.通过典例分析，展示高考真题，学生思考高考真题，加强对高频考点的巩固，注意区分易错易混点，掌握政治生活的学习方法与技巧。
3.通过复习诊断达到检测当堂知识，增强学生对易错易混知识点的辨析。
3.通过热点链接，引导学生用理论知识分析时政热点，培养学生理论联系实际的能力，提升学生迁移知识的能力。
4.通过变式训练，一题多问，让学生把握本专题在高考中都会以什么题型出现，从而做好充分的复习准备。
5.通过知识体系的呈现，引导学生从点到面构建知识体系。
6.充分关注时政，体现了政治学科的时政特点。
